A mesura que el Comitè Científic avalui i comuniqui l’acceptació de les comunicacions lliures remises al Congrés, es configurarè el llistat de ponents per a cada sessió.
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Jueves 19 de junio
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| 17:30- Ceremonia de Apertura Ponentes Plenarios - Embajador Robert R. Gosende, Vice-Rector de Programas Internacionales, The State University of New York. Bringing Meaning to Diversity at our Universities: Our responsibilities as International Educators". - Profesor Ricard Zapata-Barrero, Departament de Ciències Polítiques i Socials, Universitat Pompeu Fabra- Dinámicas de la diversidad en España |
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Viernes 20 de junio
SESIONES SIMULTANEAS |
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Diversidad Lingüística • 9:30-11:30
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Aula 20.029
Expresión multicultural por medio de textos literarios y traducciones. |
| • Antonio Aguilar, Universidad de Valencia- Políticas de la pedagogía: lectura de Gayatri Spivak. • Rocío Bartolomé, Universidad de Salamanca- La literatura africana como medio de expresión multicultural y recurso educativo en la enseñanza de segundas lenguas • Rosanna Rion, Universitat de Barcelona- Las lenguas como patrimonio intangible: la traducción y la ecología lingüística. |
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Aula20.031
Diversidad lingüística en diferentes contextos geográficos españoles. |
| • Yolanda Ruiz de Zarobe, Universidad del País Vasco - El multilingüismo en el ámbito educacional: el aprendizaje integrado de contenido en inglés como lengua extranjera • Asunción Martínez, Universidad del País Vasco- Veinticinco años de educación bilingüe en la Comunidad Autónoma Vasca • Carmen Pérez Vidal, Universitat Pompeu Fabra- El multilingüismo y las políticas lingüísticas universitarias: el modelo de la Universidad Pompeu Fabra |
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Aula 20.047
Los hablantes de herencia: retos y propuestas. |
| • Isabel Pereira. Universidad de Nueva York en Madrid- Los cursos de español para alumnos de herencia en los departamentos de español estadounidenses. • Antonio Torres y Irene Yúfera, Universidad de Barcelona- Un curso de español en la Universidad de Barcelona para estudiantes de origen hispanohablante de los Estados Unidos. • Jieyu Wang - Chinese Language Education of the Heritage Chinese in the United States: From cultural and historical perspectives. |
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Aula20.049
La diversidad lingüística en el marco del Espacio Europeo de Enseñanza Superior: estrategias y experiencias en las universidades catalanas |
| • Llorenç Comajoan (Universitat de Vic) • Marta Estella (Universitat Autònoma de Barcelona) • Carme Pérez (Universitat Pompeu Fabra) • Eva Pons (Universitat de Barcelona |
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Diversidad socio-cultural • 12:00-14:00
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Aula 20.029
El contexto “familiar”: ¿obstáculo o ayuda hacia la integración? |
| • Francisco Díez, CIEE Alicante - Métodos de integración en familias de acogida: homestay based programs • Ana Peláez, Boston College- Hiperpaternidad y sus claves en una universidad cada vez más globalizada • Remedios Ramos y Carmen Arrue, AHA International- Intercultural conflict: On the home front. |
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Aula 20.031
Tecnología: distracción o integración. |
| • Antonio Jiménez, University of California- Students´ Use of Communication Technologies during a Study Abroad Experience. • Oscar Ceballos, CIEE Sevilla- Bursting the Digital Bubble… In Study Abroad |
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Aula 20.047
Respuesta de la sociedad hacia la realidad multicultural. |
| • Seth Asumah and German Zarate-Hoyos, State University of New York College at Cortland - The Politics of Developing an Institute for Infusing Diversity and Multiculturalism into the Curriculum in Predominantly White Institutions. • Ruth Gallego, Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía - Museos y Diversidad. • Emmanuel Alvarado, Florida Atlantic University- Does Fluency in a Second Language Influence Attitudes towards Immigrants and Cultural Assimilation in the US? • Blanca Deusdad, Universitat de Barcelona- La Educación Intercultural En Cataluña: Una Aproximación A Una Nueva Realidad Social |
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Aula 20.049
Definiendo el concepto de multiculturalismo en España y Estados Unidos. |
| • Carmen Arrue, AHA International- Multiculturalism American style: a self portrait. • Silvia Pérez, AHA International- Multiculturalism Spanish style: an American student perspective. • Ahmed Teleb, Fulbright Fellow to Spain - Multiculturalism crosses the Atlantic: An experiential and historical analysis of the idea and its practice in the United States and Spain |
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Diversidad educacional • 16:30-18:30
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Aula 20.029
Diversidad cultural y educación para la ciudadanía. |
| • María Luisa Rodríguez Morilla, CIEE Sevilla: Rompiendo estereotipos • Patricia Ann Corsgreen - Multiculturalism, education and issues of voice: An African, American and European Perspective • Marta Ochman, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey- Formando ciudadanos para un mundo diverso: competencias cívicas en jóvenes mexicanos • Bianca Toilliez, Universidad Complutense de Madrid- Resultados de investigación de un estancia en la University of Alaska (SIESLE 2007) |
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Aula20.031
Educar en diversidad: Propuestas didácticas. |
| • Jesús Peris, University of Virginia Hispanic Studies Center- Flores de otro mundo • Antonio Blas Pérez Núñez, Universidad de Granada- Propuesta metodológica: Diario En Tandem para el Aprendizaje Intercultural (DETAI) • Lauren Beilin, CIEE Barcelona- Building Bridges Between Home and Here: Incorporating Reentry Preparation into Curriculum Abroad • Lourdes Salomón Sancho y Ana María Delgado García, Universitat Oberta de Catalunya, y Rafael Oliver Cuello, Universitat Pompeu Fabra - Educación Virtual Multicultural |
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Aula 20.047
Concienciación del hecho multicultural fuera del aula. |
| • Hunt Brown, Wright State University- Outside the Box: Student Service Learning and Multiculturalism • Carmen L. Villasol. Agarimo- Diversidad cultural a través de los sentidos. • Arnd Wachter- Morocco Exchange • Cecilia Saura Drago, ONGD Al Tarab- Festival de Cine Africano de tarifa: El cine como herramienta didáctica para construir valores |